פרשת ויקהל- סדר עשיית כלי המשכן כשורש שלבי  התפתחות האדם

yochai.zxc • February 28, 2019

מחשבות על האדם ועל שלבי התפתחות חיוניים המאפשרים לנו בהמשך החיים לחיות מתוך שמחה, תחושת חיוניות, יכולת לאהוב, חוסר ריצוי, כוח להשיג את מטרותינו, יכולת לחלום ובינה פנימית שתעזור לנו למצוא את ייעודינו בעולם, תוך עשייה מספקת ומשמעותית.

מחשבות על האדם ועל שלבי התפתחות חיוניים המאפשרים לנו בהמשך החיים לחיות מתוך שמחה, תחושת חיוניות, יכולת לאהוב, חוסר ריצוי, כוח להשיג את מטרותינו, יכולת לחלום ובינה פנימית שתעזור לנו למצוא את ייעודינו בעולם, תוך עשייה מספקת ומשמעותית.

מחשבות לפרשת ויקהל:


סדר בניית המשכן ע"פ החזקוני (לו', ח') הינו: יריעות האוהל (יריעות עיזים, שהיו היריעות האמצעיות). הבניין (יריעות שש משזר, היריעות התחתונות שרואים אותם רק מתוך המשכן, והם נקראות המשכן עצמו, כפי שמבארים החזקוני והרשב"ם בשמות, כו', א'. וכן הקרשים והאדנים המחזיקים את הבניין, את המשכן). כלי המשכן, כל החביב קודם (ארון, שולחן, מנורה, מזבח הקטורת...) ולבסוף מחיצות סביב חצר הבית.

ניתן להקביל זאת אל הקמת האדם את ביתו הפנימי, הנפשי, וכן את הקמת ביתו המשפחתי:

בתחילה נבנית באדם מדריגת הביטחון, המקבילה ליריעות עיזים לאוהל על המשכן- גג וצדדי הבית. תפקידם אינו ליופי אלא להגנה. אותם יריעות מעניקות לאדם את האטמוספרה הראשונית של תחושת השייכות ותחושת המוגנות בעולם. בתורות המזרח זה נקרא מרכז (צ'אקרה) השורש. מדרגה זו תאפשר לו בהמשך החיים לחוש שייכות ומתוכה מסוגלות להרפות, לתת אמון, לסמוך, להביע חולשה, לדעת לבקש ולהביע צרכים, ואפילו להזדקק לאחר במקומות מסויימים. בעומק של שלב זה ישנה תחושת ההתכללות. תחושת היותי אחד עם הסובב אותי. התינוק חווה את עצמו כאחד והכול זה הוא, לאחר מכן הוא חווה שכל הסביבה שלו היא, ולאחר מכן שסביבה זו היא לטובתו ולצרכיו. בעומק בעומק - שלב זה, אם לא נגדע באיבחת חרב טראומטית, יאפשר לו לחוות את הקיום האנושי מנקודת מבט של התכללות, של אחדות בין אדם לאדם ושל אמונה ב- ה' אחד.

לאחר מכן נבנית באדם מדרגה של הפנמת הגבולות של המציאות. הוא מבין שהוא והאחר נפרדים והאחר גם יכול להזיק לו. אם בשלב זה ישנה הורות מיטיבה ומעצימה- הילד יפתח עמוד שידרה פנימי, עמידה על שלו, עוצמת לחימה פנימית. כוחות אלו יאפשרו לו בהמשך החיים לא לרצות אחרים, לא לפחד לדרוש את המגיע לו, לעמוד על שלו, לייצר טריטוריה אישית המאפשרת לו לומר לאחר 'עד כאן', אל תיכנס לתחומי. אז מתחילה להתרקם לה תחושת העצמאות והנפרדות הראשונית.
בעומק השלב הזה ישנה ההתפתחות של איכות ההתמזגות. התמזגות מצריכה אינטימיות תוך הבנה שיש אני ויש אתה. זו לא התכללות אלא התמזגות בין שני נפרדים, חיבור. יצירת הטריטוריה מאפשרת גם להשאיר אנשים מסוימים מחוץ לשטח שלי אך גם להכניס אחרים אל תוך השטח שלי וליצור איתם יחסי קירבה עמוקים. בשלב זה גבר מקנה לעצמו את היכולת להגן על משפחתו ולייצר בה מרחב שיאפשר לצאצאיו לגדול עם תחושת שייכות וסביבה מוגנת (השלב הראשון בהתפתחות). זה הקשר בין לחימה להלחמה- שימת גבולות כדי לייצר מרחב שיאפשר התמזגות וחיבור. זה השלב שבהמשך החיים יעזור לו להקים בית, להתחתן. בתורות המזרח שלב זה נקרא מרכז המין.
אם השלב הראשוני לא יתפתח, השלב השני יכול להתפתח בצורה מעוותת ולייצר אדם עם יכולת לשים גבולות אך לא כאקט של אהבה לעצמו ורצון לחיבור עם אחר או אחרים מסויימים, אלא כאקט שנובע מפחד. 'אין לי תחושת מוגנות בעולם, האחר לרעתי ואין לי אלא להתגונן מפניו'. אופציה אחרת לצמיחה של מרכז המין ללא מרכז השורש הינה חוסר יכולת לייצר מרכז מין. דבר זה יגרום לאדם להתקפל מול העולם, לוותר לאחר לא ממקום של אהבה אמיתית. הוא יתקשה לומר 'לא' לאחר כשזה חודר לתחומו ללא אישור (יתקשה בכך כי יפחד מדחייה). בהעדר מרכז המין האדם יחוש חוסר וויטאליות, חוסר חיוניות, ולכן יחפש ריגושים ויתמכר לדברים (אובססיות) כדי להרגיש חי.
זהו השלב השני לדעת החזקוני- עשיית הבניין עצמו, היריעות התחתונות, שש משזר. אותם יריעות המייצרות בית. בית שמתוכו נראה את אותם יריעות יפות, "עשר יריעות שש משזר, תכלת וארגמן ותולעת שני כרובים מעשה חושב עשה אותם". האיורים היפים של הכרובים הינם שיקוף של ההתמזגות בין איש לאישה ושל היופי שיש במרחב הביתי המשותף.

המדרגה השלישית בהתפתחות האדם הינה עשיית כלי המשכן. כאן כבר מתפתחים חיים שלימים, חיי חברה, חיים של תקשורת. הילד חש שייכות, מוגנות, און, גבורה, תחושת כבוד לקיומו ולזכותו לחיים. מתוך עמדה פנימית זו הוא מסוגל לצאת לעולם וליצור יחסים שוויוניים בין אדם לאדם. אך גם ליצור יחסים בתוך הבית, בין בני הזוג לבין ילדיהם. יחסים א-שוויוניים אך רחבים יותר מקשר אחד לאחד. הילד מתרגל באמצעות הקשר עם אחיו ואחיותיו- שפה תקשורתית והפנמת מושגי חיברות. שמה יש כבר פירוט רב של כוחות חיים המקבילים לכל כלי הקודש. בתורות המזרח מדרגה זו נקראת מרכז מקלעת השמש. אם לאדם יש חוסר במרכזים הקודמים הוא יתקשה ליצור יחסים בין אישיים ממקום בריא. הוא ירצה אחרים כדי לקבל אהבה. הוא יתקשה להראות את חולשותיו ובכלל את רגשותיו, עקב פחד מדחייה. הוא ייתן לאחרים על חשבונו מתוך עמדה חסרת גבורה. יפחד לדרוש את המגיע לו. ייתן רק כדי שיאהבו אותו ויעריכו אותו. לא יעיז לחרוג מהנורמות. לא יעיז לבטא את הצורך שלו באהבה אלא ינסה להשיגו בדרכים עוקפות ומניפולטיביות: יתקשה להודות שהוא זקוק לחברה וידאג שהחברה תצטרך אותו (יהיה ה'כותל' של כולם. המארגן של הכול...) כדי שירגיש רצוי ו"אהוב". ינסה להיות הכי טוב בעבודה ועוד...

המדרגה הרביעית הינה עשיית חצר המשכן. כאן כבר האדם יוצא אל הכרת המרחב בו הוא חי. הסדר המדיני, המושגים החברתיים הרחבים, ההתנהלות בחברה אנושית על כל המשתמע מכך- מציאת מקצוע ופרנסה, מעורבות חברתית ופוליטית ועוד... בעומק של שלב זה, באם המדרגות הקודמות נבנו, ישנה ההכרה של היותי חלק מעם ומאנושות ומתוך כך הכרה בזכויותיי אך גם בחובותיי. כאן כבר האדם נפגש עם עולם רחב ומתחיל לחפש בו את תפקידו ומקומו. בעומק של שלב זה נמצא גם עשיית הייעוד שלנו, התפקיד שלנו בעולם, לשם מה באנו לכאן. באם המדרגות הקודמות לא התפתחו בצורה טובה האדם יחפש את ייעודו כאובד באפילה, יפעל בעולם אך יחוש מנותק מתהליכי התקופה שלו ותהליכי האנושות בכלל. הוא יכול לחוש כי הוא מבזבז את חייו במקצוע שאינו מתאים לו, בעשייה שאיננה מספקת וממלאת. כחלק ממדרגה זו נבנים באדם מרכזי אנרגיה שונים:
אהבה, נתינה ממקום אוהב ואמיתי (מרכז הלב). יצירתיות (מרכז הגרון).
מודעות, תבונה, חיבור לעוצמה פנימית ולאינטואיציה (מרכז העין השלישית).
משמעות, חיבור לאלוקות, לייעוד שלי, לעומק החיים (מרכז הכתר).

בכך מתפתח אדם שלם, שתבנית גופו כנגד תבנית המשכן ותבנית המשכן כנגד גופו ותבנית שניהם כנגד תבנית אלוקית בשמי מרומים, בעומק ה DNA של הקיום, של נשמת העולם. אז נעשים גם יריעות אילים מאודמים ועורות תחשים. אלו היריעות העליונות ביותר, שהיו מכסות רק את הגג ולא את צדדי המשכן, ואותם ראו ממבט ממעוף הציפור. מבט מופשט, רחב, מכיל בתוכו את האני, את בת הזוג והמשפחה בכלל, את החברה סביבי, את העם כמכלול פרטים אך גם כמכלול אחדותי מהותי, את האנושות כולה, את הבריאה כולה ואת מגמת הכול המשליכה באופן ישיר על ייעודי ותפקידי בעולם.

By yochai.zxc April 16, 2025
הרצאה שניתנה בכנס 'מועדים למשפחה' בחוה"מ פסח תשפה
By yochai.zxc March 19, 2025
התמודדות של נער עם תופעת הבריונות החברתית באמצעות כלים מעולם הפסיכודרמה
By yochai.zxc September 1, 2024
למה יש צורך בכריתת ברית נוספת בכניסה לארץ?
By yochai.zxc July 16, 2024
טיפול חשיפה לאירוע טרור טראומטי- באמצעות משחק השלכתי
By yochai.zxc May 13, 2024
יום העצמאות תשפד
By yochai.zxc April 30, 2024
מהי פסיכודרמה ומה בעצם מתרחש בסדנאות הפסיכודרמה של מכון נביעה?
By yochai.zxc April 23, 2024
מהו העומר, מתי היו מקריבים אותו, מדוע יש צורך לספור ימים ושבועות מהעומר עד חג העצרת, חג השבועות. ומדוע בכלל הוא נקרא בשם המוזר הזה, שלכאורה אינו מלמד אותנו על מהותו אלא רק על כך שהוא מתקיים לאחר שבעה שבועות מזמן הקרבת העומר. נראה שאין לו שום מהות עצמית אלא כולו מקושר עם ספירת העומר, מדוע? העומר הייתה מנחה שהקריבו בני ישראל ביום כניסתם לארץ. לאחר פטירת משה רבנו עומד יהושוע וחוגג עם העם את חג הפסח, חג שלא נחגג מאז השנה השנית ליציאת מצרים. מדוע חג זה לא התקיים מאז ועד הכניסה לארץ? נראה שעקב הנהגת ה' את ישראל במדבר- לא היה צורך לעם ישראל לזכור את יציאת מצרים. היא הייתה מוחשית וזיכרונה פסע עימם יום יום במדבר. אך רגע לפני הכניסה לארץ, רגע לפני הצלילה אל חיים מדיניים נורמטיביים, בהם הנהגת ה' הופכת להיות נסתרת יותר, בהם ישנה אפשרות לצלול אל תוך החיים החומריים והפוליטיים שיש בקיום מדינה, ובפרט שרגע לפני הכניסה מתו כל הדור אשר היה בזמן יציאת מצרים- יש צורך להיזכר בהיסטוריה, ברגע היווצרותו של העם הזה, ביציאת מצרים. מיד אחרי הכניסה לארץ עם ישראל מניף את מנחת העומר, בטקס ציוני נלהב בו כל העם מביט בכהן הקוצר את השיבולים מהשדה ומניפם מעלה, תוך אמירה כי מרגע זה ייפסק המן ונתחיל לאכול לחם מתבואת הארץ, תוך עמלנו להוציאו מהאדמה. זהו רגע המעבר מהנהגה ניסית שהתרחשה במדבר, להנהגה טבעית המתרחשת בארץ ישראל. כת הבייתוסין בימי התנאים טענו, כנגד הפרושים, חכמי ישראל- כי זמן ספירת העומר מתחיל מיד אחרי שבת חול המועד פסח. בפשט הם נראים ממש צודקים, הרי כתוב "וספרתם לכם ממחרת השבת...". אך חז"ל, הפרושים, קבעו כי "ממחרת השבת" הכוונה- ממחרת יום טוב ראשון של פסח. מהי עומק המחלוקת ביניהם? נראה כי המחלוקת היא- בין מה למה מהלך ספירת העומר מותח חוט מקשר. הבייתוסין טענו כי החיבור הוא בין שבת לבין שבועות, זמן מתן תורה. לעומתם הפרושים טענו כי החיבור הינו בין חג הפסח, יום צאתנו ממצרים, לבין חג השבועות, מדוע? חז"ל אומרים על השבת כי הינה יום שהוא "קביעא וקיימא", קרי- קיים מאז ומעולם, והקב"ה הוא זה המקיימה וקובע זמנה. זאת לעומת מועדי ישראל ש "ישראל דקדישנהו לזמנים", קרי- ישראל הם המקדשים את המועדים וקובעים מתי הם יופיעו ברצף הזמן של השנה, על פי הזמן בו הם מקדשים את זמן מולד הלבנה, ראש חודש, ובפרט ראש חודש ניסן ("החודש הזה לכם ראש חודשים..."). חג הפסח הינו החג הישראלי, הלאומי. עם ישראל הוא הקובע זמנו בכל שנה ושנה, והוא היום בו נהיינו לעם! הפרושים באים ואומרים כי החוט המקשר צריך לחבר בין אותו יום לאומי לבין חג השבועות, היום של התורה, של האמונה, של הדת. החיבור בין לאום לדת איננו מלאכותי אצל עם ישראל, הוא הכרח אונטולוגי של כל תפיסת האמונה בעם הזה. בשונה משאר אמונות העולם בהם הדת היא אכן דת- אוסף חוקים הבאים מאלוק כלשהוא, ואין לדת זו שום קשר אל לאום מסוים, אצל עם ישראל הדת מקושרת בכל אופייה אל ההיסטוריה של האנושות ובפרט של העם הזה. היהדות איננה דת אלא אוסף של תודעה ומעשים של משפחה, של שבט היסטורי המעביר מדור לדור את תבנית מהלכו ההיסטורי, עושר מחשבתו ועומק מעשיו. לכן גם חג השבועות נקרא כך. אין לו קיום עצמי אלא כולו מחובר אל זמן יציאתנו ממצרים אשר ממנו אנו סופרים 49 יום וביום ה 50 אנו מקבלים את התורה, תורה המקושרת באופן אימננטי לזמן ההיסטורי. לעומת הפרושים, באו הבייתוסין וטענו כי החוט המקשר אמור לחבר בין השבת לבין חג השבועות, ולא בין חג הפסח לחג השבועות. כפי שאמרנו- השבת הינה יצירה אלוקית המנותקת ומורמת מההיסטוריה האנושית. היא נוצרה טרום תחילת המהלך ההיסטורי של העולם. היא מופיעה בבריאת העולם, זמן שהוא מעל הזמן, זמן שהוא מהות ונשמת הזמן, זמן אלוקי. החיבור בין השבת לבין חג השבועות מייצר תודעה כי התורה הינה דבר שהוא מעל הזמן, מעל ההיסטוריה האנושית, ואין קשר בינה לבין הלאומיות, בינה לבין האירוע ההיסטורי של יציאת עם עבדים ממצרים, אימפריית אותה תקופה. בכך ניסו הבייתוסים לייצר בעם ישראל תודעה דתית, לייצר הדתה, כפי שהרבה דתות תופסות את האמונה באלוקים. אמונה המנותקת מחיי העולם, מחיי עם, מחיי היסטוריה אנושית, שבטית ומשפחתית. הנצרות היא דוגמא לדת שכזו, דת שקוראת בקול גדול אל אלוקי השמיים, ושוכחת את אלוקי הארץ. חג השבועות, יום מתן תורה, הוא חג ללא תאריך ספציפי. התורה לא מזכירה את התאריך שלו אלא אומרת שיש לספור 7 שבועות מפסח ואז להגיע לזמנו של החג. החיבור בין הלאומיות שלנו לדתיות שלנו (מתן תורה)- הוא חיבור שמשאיר אותנו אלפי שנים על בימת ההיסטוריה, בתוך סיפורי הציביליזציות של הלאומים ובתוך השיח הפילוסופי\אמוני שבמרחב הדתי וההגותי. ספירת העומר מספרת לנו כיצד לגעת בנצח- ע"י שייכות עמוקה אל היום יום, אל הסופי, אל המתפתח והמשתלם.
By yochai.zxc March 21, 2024
פורים של המן ופורים של מרדכי
By yochai.zxc December 16, 2022
תיקון עולם באמצעות התערבבות באומות העולם ושליטה בכלכלה העולמית, או שמא באמצעות ריכוז ישראל בארצו והעמקה בתורה ומשם לצאת כאור לגויים
By yochai.zxc September 4, 2022
על עצים בהר הבית, מצבת אבן, ואמת מתחדשת תמיד
More Posts